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| 尊重客观规律提高双语教学质量 | |
| 引用本文： | 雅拉毛,朋巴德军.尊重客观规律提高双语教学质量[J].中国民族教育,2004(1):24-25. |
| 作者姓名： | 雅拉毛 朋巴德军 |
| 作者单位： | 青海省教育厅 (雅拉毛)，青海省教育厅(朋巴德军) |
| 摘 要： | 青海省是个多民族聚居的地区,民族自治地区占全省总面积的98%,境内世居民族有藏、回、土、撒拉、蒙古等,占全省总人口的45.51%,其中藏族人口占21.89%,蒙古族占1.71%。我省藏族绝大部分居住在六州牧区,这些地区基本上具有本民族的语言环境。在没有汉语言环境的地区,要使广大农牧民子女上学,提高教育教学质量,就必须尊重客观规律,充分利用母语教学,保证学生进得来、留得住、学得好。我省的双语教学,目前已基本形成了以民族语文授课为主,单科加授汉语文;以汉语文授课为主,单科加授民族语文的两种教学模式。“双语”教学的实施极大地推动了普及… |
| 关 键 词： | 双语教学 教学质量 青海 藏族 教学质量 教学模式 师资力量 |
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