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培智学校“综合常识课程”培养目标的探究

作者单位：	四川师范大学四川成都610066

摘要：	目前,培智学校常识课程已不能满足现代特殊教育发展的迫切需要现代课程趋于综合化、功能化,强调各学科课程相互渗透。因此,亟需开展综合常识课程的研制工作。本文阐述了培智学校“综合常识课程”培养目标的内涵,以及“综合常识课程”开发的理论基础与初步研究结果,提出了今后进一步研究的方向。
关键词：	培智学校培养目标综合常识课程
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