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| 让同课异构相映同辉 | |
| 引用本文： | 盛启红.让同课异构相映同辉[J].中国校外教育(理论),2014(10):128-128. |
| 作者姓名： | 盛启红 |
| 作者单位： | 西藏林芝地区第一中学 |
| 摘 要： | 同课异构是一线教师互相学习、互相借鉴、取长补短的平台，在这个平台上，不同的观点和思路得到充分的交流，更为广泛的资源和不同的教学处理方法得到共享，在比较中批判和吸收，能快速提高教师的教育教学水平。笔者对高中地理课的同课异构进行了分析，就同课异构的教学价值做了分析归纳。 |
| 关 键 词： | 同课异构 高中地理课 教学水平 |
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