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| 新课程背景下初中作文教学的思考和基本要求 | |
| 引用本文： | 林峰.新课程背景下初中作文教学的思考和基本要求[J].中国校外教育(理论),2014(11):94-94. |
| 作者姓名： | 林峰 |
| 作者单位： | 福建省连江县教育研究室 |
| 摘 要： | 初中作文教学,必须以教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的九年一贯整体设计为着力点,在小学低、中、高年级（即第一至第三学段）基础上,进行初中（即第四学段）独立写的训练系列。应该循序渐进地对学生的小学阶段习作能力进行补缺补漏使之合格,积极采取更有效的衔接训练和针对性强的教学措施,落实引导学生写自己想写的内容、拥有自己独特素材库等两个基本要求,来改变初中作文教学高耗低效的现象。 |
| 关 键 词： | 初中作文 整体设计 循序渐进 补缺补漏 衔接训练 |
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