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| 小学文言文教学应该“姓小”——当前文言文教学三种不良现象及对策分析 | |
| 引用本文： | 蔡坤耀.小学文言文教学应该“姓小”——当前文言文教学三种不良现象及对策分析[J].小学语文,2012(4):25-26. |
| 作者姓名： | 蔡坤耀 |
| 作者单位： | 福建省安溪县第六小学 |
| 摘 要： | 作为一种独特的教学资源，文言文进入小学教材对于提升学生语文综合素养有重要意义。由于文本的特殊性，有些地方的文言文教学会出现偏差， |
| 关 键 词： | 文言文教学 小学教材 不良现象 语文综合素养 教学资源 特殊性 学生 |
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