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| 给语文教学“瘦身” | |
| 引用本文： | 吴丹武.给语文教学“瘦身”[J].小学语文,2012(6):50-51. |
| 作者姓名： | 吴丹武 |
| 摘 要： | 当今的阅读教学中普遍存在一些问题：课堂上教师讲解过多，内容被切割得过碎；学生读书思考少，有些教学环节是走形式。原本简单的文本复杂化了，原本复杂的文本弄得更难懂了，实质性地影响到语言的理解、积累和运用。阅读教学中应该给烦琐的语文教学“瘦身”。要重组文本与内容，优化教学设计，力求教学思路简明、教学内容精练、教学方法通俗易懂，便于学生理解、积累和运用。一、填空积累，直截了当 |
| 关 键 词： | 语文教学 瘦身 教学内容 阅读教学 教师讲解 教学环节 教学设计 教学思路 |
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