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| 三年级学生习作指导策略 | |
| 引用本文： | 洪涛.三年级学生习作指导策略[J].小学语文,2012(6):48-49. |
| 作者姓名： | 洪涛 |
| 摘 要： | 小学三年级学生作文的最大特点是过渡性，即由口头作文向书面作文过渡，由观察图画向观察生活过渡，由句段训练向篇章训练过渡。这个特点决定了小学三年级学生作文训练必须要解决“愿写、爱写、会写、有东西写”的问题。一、减少束缚，让学生愿写首先，不要将写作文弄得很严肃，要强调作文就是写话，是把自己想说的话写下来。 |
| 关 键 词： | 小学三年级 学生作文 习作指导 作文训练 书面作文 口头作文 观察生活 过渡性 |
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