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| “认识小数”教学设计及设计意图 | |
| 引用本文： | 喻志荣.“认识小数”教学设计及设计意图[J].小学教学参考,2013(5):25-26. |
| 作者姓名： | 喻志荣 |
| 作者单位： | 江苏如东县岔河小学 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版小学数学三年级下册第100～101页的例1、例2和"想想做做"第1～5题。教学目标:1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流、与人合作。3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯;通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。 |
| 关 键 词： | 设计意图 小数点 培养学生 小数部分 主动参与 观察思考 自主探索 小学数学 密切联系 学习数学 |
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