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| 列函数解析式的错因探究 | |
| 引用本文： | 陈宗学.列函数解析式的错因探究[J].贵州教育,2005(10):47-48. |
| 作者姓名： | 陈宗学 |
| 作者单位： | 正安县瑞溪中学 |
| 摘 要： | 列函数解析式是初中数学的重点内容之一。课标要求学生能理解函数概念,探索具体问题中的数量关系和变化规律,刻画某些实际问题中变量之间的关系———列出函数解析式。此类问题涉及代数式、等式、方程等基础知识,在学生作业中往往漏洞百出,不易把握。探究其错因,归纳有以下情况:一、概念不清、理解不透简单地说,函数是表示两个变量之间关系的等式,是关于两个变量x、y的特殊方程,应表示为y=?的形式,且“?”是一个关于自变量x的代数式,而y=?就是列出的函数解析式;因此教师在教学中只有不断创设不同情境,不断让学生主动积极理解概念,在理解有错… |
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