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| 改革物理实验教学的几种途径 | |
| 引用本文： | 李荣权.改革物理实验教学的几种途径[J].广西教育,2003(8). |
| 作者姓名： | 李荣权 |
| 作者单位： | 百色高中 |
| 摘 要： | 所谓创造性思维是指提供新颖的、有价值的思维成果的思维。它表现为丰富的想象力和联想力，认识现实世界的能力，综合抽象的能力和敏锐的理解力，它能充分发挥人们从纷乱的事物中分析、研究、发现规律和寻求解决问题的能力。物理学是一门以观察、实验为基础的科学，通过实验，能提高学生探索问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。下面谈谈在物理实验教学中培养学生创造性思维能力的几种途径：一、变演示实验为探索性实验，培养学生归纳、探索能力物理课堂演示实验就其功能而言，一般是作为验证物理规律的手段，其原理、步骤、现象、… |
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