|
|||||
|
|
| 变革音乐课堂 开启绿色通道 “活动单导学”课例《草原赞歌》实录与反思 | |
| 引用本文： | 胡晓丽.变革音乐课堂 开启绿色通道 “活动单导学”课例《草原赞歌》实录与反思[J].儿童音乐,2014(4). |
| 作者姓名： | 胡晓丽 |
| 作者单位： | 江苏省南通市开发区实验小学; |
| 摘 要： | 正所谓"活动单导学"教学模式,就是教师以"活动单"为媒介引导学生在"活动"中自主、合作学习。这一以"活动单为学案,活动为载体,学生为中心,教师为主导,合作学习为主要形式"的教学模式,与《音乐课程标准》倡导的"联系学生的实际生活、重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验"的基本途径殊途同归。本文试以《草原赞歌》一课为例,从"活动单导学"教学模式的三个教学流程"创设情境—实施活动—检测反馈"着手,对如何运用"活动单导学"教学模式开展音乐教学活动进行阐述。 |
| 关 键 词： | 教学模式 引导学生 绿色通道 音乐课堂 学生为中心 蒙古族 音乐活动 合作学习 草原 歌曲 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |