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| 校本管理本土化的理性思考 | |
| 引用本文： | 叶海英,王德清.校本管理本土化的理性思考[J].教学与管理,2006(4). |
| 作者姓名： | 叶海英 王德清 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学学院，西南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 校本管理(School-Based M anagem ent)是起源于西方国家,后波及世界许多国家和地区的中小学校管理改革的行动。它强调学校管理的自主性、分权性与决策参与性。强调调动一切因素,促进学校的改革与发展,提高教育质量和办学效益。这种管理模式不同于传统意义上的“外控管理”。“外控管理”对学校管理人员素质要求不高,仅限于依照条例行事,学校的效能评估忽视学校过程管理和发展,难以帮助学校改进工作。而校本管理则重视人的积极性和内部管理过程的改进,它要求学校树立鲜明的办学思想,办出个性,办出特色,要求学校管理者具有综合素质,实施多元… |
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