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| 高中课改下的历史教学策略探究 | |
| 引用本文： | 苏俊清.高中课改下的历史教学策略探究[J].教育,2015(2):33. |
| 作者姓名： | 苏俊清 |
| 作者单位： | 四川省简阳中学 |
| 摘 要： | 高中课程改革是近二十年来课程文化再创造的最大一次课程变化,是涉及课程理念、课程结构和课程实践等方面的深刻变革,也是一次从教育理念到教学实践的全面改革和创新突破。课改的主阵地是课堂,找到当前历史课堂教学的一些症结和成因,探索既易于操作推广,又符合课改教学理念的课堂教学模式,是教育者必须认真思考和积极实践的。课改下历史课堂教学存在的问题高中新课改实施后,历史课堂教学仍存在"六多六少"的传统格局,即"平铺直叙多,创设情境落实少;重复作业多,分层布置少;教师讲得多,学生活动 |
| 关 键 词： | 教学策略 历史课堂教学 高中课程改革 重复作业 课程文化 教育理念 高中历史教学 课程结构 历史学习 应试能力 |
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