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| 教师如何利用“晕轮效应” | |
| 引用本文： | 田荣华.教师如何利用“晕轮效应”[J].辅导员,2012(12). |
| 作者姓名： | 田荣华 |
| 作者单位： | 山东省菏泽第一中学 |
| 摘 要： | 所谓"晕轮效应"指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象.晕轮效应是在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会现象.如果认知对象被标明是"好"的,他就会被"好"的光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是"坏"的,他就会被"坏"的光环笼罩着,他所有的品质都会被认为是坏的.那么,如何利用"晕轮效应"的正面效应,克服其负面影响,增强教育教学的效果呢?围绕这个问题,我们进行了以下的调查问卷. |
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