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| 《品德与生活》教学开放性初探 | |
| 引用本文： | 肖贤.《品德与生活》教学开放性初探[J].江西教育科研,2003(12):37-38,43. |
| 作者姓名： | 肖贤 |
| 作者单位： | 南昌市东湖区教研中心 |
| 摘 要： | “品德与生活”课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。具有生活性、开放性和活动性三个基本特性。我们通过一年的教学实践,深切体会到教学的开放性,能提高德育的实效,有效地引导儿童感受生活、亲自体验、主动探究。在学习活动中发展,在发展中学习。一、开放课程资源,让学生感受生活《品德与生活课程标准》(实验稿)明确指出:课程资源不要限于传统意义上的教材,教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,同时关注社会新的发展和变化,及时丰… |
| 关 键 词： | 《品德与生活》 开放性教学 课程标准 教学内容 小学 |
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