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| 怎样指导学生在语文研究性阅读中发展个性 | |
| 引用本文： | 彭晓伟.怎样指导学生在语文研究性阅读中发展个性[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(6):69-70. |
| 作者姓名： | 彭晓伟 |
| 作者单位： | 河南省周口市回民学校,周口466000 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”而研究性阅读正是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式，是在“研究性学习”的理论的指导下的学习方式。如何利用文本指导学生在研究性阅读中发展个性，是每一位小学语文教师应当关注的问题。 |
| 关 键 词： | 学生 研究性阅读 个性 |
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