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| 学习活动自主性与教学活动规范性关系的辩证思考 | |
| 引用本文： | 聂艳军.学习活动自主性与教学活动规范性关系的辩证思考[J].江苏教育,2008(12):34-36. |
| 作者姓名： | 聂艳军 |
| 作者单位： | 邳州市教育局教研室 |
| 摘 要： | 众所周知，传统数学教学饱受针砭的一个重要原因是学生的学习活动缺乏自主性。新课程主张以教师教学方式的转变来促使学生学习方式的改善。从而确立学生在学习中的主体地位。直面当下的课堂教学。传统的“我问你答，我讲你听，我给你收”的教学情景已日渐式微，但重视学生学习活动自主性而忽视教学活动规范性的现象伴随而生。重视学习活动的自主性，是否就可以忽视教学活动的规范性？学习活动自主性与教学活动规范性之间存在怎样的关系？教学中如何恰当地来表现？本文撷取几个教学片断作些粗浅思考，以求教大方。 |
| 关 键 词： | 学习活动 教学活动 自主性 学生学习方式 性关系 辩证 数学教学 教学方式 |
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