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| 小学英语课堂教学评价的剖析与反思 | |
| 引用本文： | 于炅.小学英语课堂教学评价的剖析与反思[J].宁夏教育,2006(2):58-59. |
| 作者姓名： | 于炅 |
| 作者单位： | 银川市兴庆区教研室 |
| 摘 要： | 小学生学习英语往往容易受到教师评价的影响，当教师的评价是学生喜爱或易于接受的形式时，他们学习的焦虑感就会降低，学习自信心就会提高；如果教师评价让学生不适应甚至反感时，其焦虑感就会增强，学习动机就会减弱。课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文就目前小学英语课堂教学评价中存在的某些问题进行了反思。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 小学英语 教师评价 学习英语 学习自信心 小学生 学习动机 学生学习 课堂评价 焦虑感 |
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