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| 基于PBL的高师物理教学法实验教学模式改革研究 | |
| 引用本文： | 刘艳超.基于PBL的高师物理教学法实验教学模式改革研究[J].中国教师,2012(23):63-66. |
| 作者姓名： | 刘艳超 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教师专业发展学院 |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十二五”规划课题“基于课程知识优化的教师教学行为改善研究” |
| 摘 要： | <正>中学物理课程标准将提升学生的科学素养作为总目标,将科学探究作为内容标准,教师如何在课程实施过程中体现三维目标并涵盖科学探究的内容,是广大物理教育工作者需要认真思考的问题。这其中,重新认识中学物理实验的功能,并设计与三维目标、科学探究内容相符合的物理实验是非常重要的,笔者在物理教学法实验课的教学过程中进行了模式改革并取得了一定效果。本文尝试对基于PBL的高师物理教学法实验课的教学模式改革作出理论探讨和经验总结。 |
| 关 键 词： | 中学物理实验 教学模式改革 物理教学法 PBL 高师 物理课程标准 内容标准 科学探究 |
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