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| 教育功能异化及危害——“订单式教育”提法周延性的思考 | |
| 引用本文： | 黄正元.教育功能异化及危害——“订单式教育”提法周延性的思考[J].辽宁教育研究,2009(8):8-10. |
| 作者姓名： | 黄正元 |
| 作者单位： | 湖南工业大学; |
| 摘 要： | 教育的真正目的是使人更成其为人，促使人的全面发展。“订单式教育”提法周延性和完满性，存在严重不足。“按单下料”、“陶瓷加工”般的教育模式，严重削弱了教育的内在价值。教育要能够为经济建设提供智力支持，而塑造人更是教育的根本。寻找市场经济条件下教育目的与教育功能之间的和谐统一，对科学发展教育具有重要理论意义和实际意义。 |
| 关 键 词： | 教育目的 教育功能 异化 |
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