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| 口语交际来源于丰富多彩的活动 | |
| 引用本文： | 康孝梅.口语交际来源于丰富多彩的活动[J].小作家选刊(小学),2011(12):73-73. |
| 作者姓名： | 康孝梅 |
| 作者单位： | 陕西省吴起县薛岔乡中心小学 |
| 摘 要： | 小学生口语交际的总目标是在各种交际活动中学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往．发展合作精神。口语交际能力的构成是多方面的，口语交际的训练更应是多维的。口语交际的听说过程实际上反映了一个综合思维过程，只有多维度．立体化地进行训练，才能引导学生从教室这个小课堂走向生活的大课堂，真正让学生在生活中实践、积累、发展、提高自己的口语交际能力。 |
| 关 键 词： | 口语交际 丰富多彩 综合思维倾听 人际沟通 |
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