| 贵州民族地区中学科学课程资源开发与利用的现状调查 |
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| 引用本文： | 田仁刚,李远蓉.贵州民族地区中学科学课程资源开发与利用的现状调查[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012(4):19-22. |
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| 作者姓名： | 田仁刚 李远蓉 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学贵阳学院,贵州贵阳,550002
2. 西南大学化学化工学院,重庆北碚,400715 |
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| 基金项目： | 重庆市人文社会科学重点研究基地项目“渝黔少数民族地区科学课程资源开发与利用研究” |
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| 摘 要： | 科学课程与生产生活实际联系密切。贵州少数民族地区拥有丰富的科学课程资源,但在科学课程资源的开发利用方面主要存在着以下问题:一是科学课程资源特别是条件性课程资源的严重不足;二是由于课程资源意识淡薄而导致大量课程资源被忽略,不能及时地被加工、转化和进入实际的科学课程,造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。解决这些问题的对策有:由于经费不足,应该注重低成本的投入;由于受到升学率的影响,应该注重研究成果在操作性方面的现实价值;为获得更加积极的政策支持和财政投入,研究成果应该积少成多,去粗存精,逐步产生效应。
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| 关 键 词： | 民族地区 科学课程资源 现状 基本对策 |
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