|
|||||
|
|
| 提升高考英语听说能力的有效教学方略 | |
| 引用本文： | 黄淑云.提升高考英语听说能力的有效教学方略[J].师道,2013(3). |
| 作者姓名： | 黄淑云 |
| 作者单位： | 惠州市实验中学 |
| 摘 要： | 一、激发动机,准确把握应试要略
1.目的激励法.向学生阐明为什么要参加高考英语听说考试,这一点非常关键,教师在课堂上要给学生讲清楚"三重"目的,即导向性目的、工具性目的和参照性目的.
2.目标激励法.让学生清晰地知道听说训练要到达到什么样的目标.教师给学生讲授广东高考英语听说考试三大部分的应试目标是什么,使学生明白学到什么样的程度就可以到达这些目标,增强应试的期待性和预期感. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |