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| 探索开放的科学教育 | |
| 引用本文： | 邓美姣.探索开放的科学教育[J].广西教育,2005(7A):26-27. |
| 作者姓名： | 邓美姣 |
| 摘 要： | 科学教育不是一个完全可以预设的过程，尤其对以科学探究为主的教学来说，无论是过程还是结果，都很难完全预设与控制。这是一个不断生成的过程，整个过程将随着教师、学生参与教学的程度与具体情况而展开。因此，科学教育从目标、内容、过程到结果都应该是开放的，在教学过程中应体现适当的灵活性，紧贴学生的学习需求，让学生学有所得，学有成效。 |
| 关 键 词： | 科学教学 小学 科学探究 教学目标 教学内容 |
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