|
|||||
|
|
| 改革地理课堂教学培养学生提出问题能力 | |
| 引用本文： | 秦克铸.改革地理课堂教学培养学生提出问题能力[J].山东教育,2004(8):30-31. |
| 作者姓名： | 秦克铸 |
| 作者单位： | 淄博师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 不会提问就不会创造，任何创造都是从问题开始的。开发学生的创造潜能，提高学生的创造能力．必须从培养学生提出问题的能力开始。由于长期受应试教育的影响，在传统的地理课堂教学中，我们常常忽视学生提出问题能力的培养。在使用新版地理教材教学的过程中，培养具有创新意识的高素质人才，要求我们必须更新理念，改革教学方式，加强对学生提出问题能力的培养。学生提出问题能力的培养是一个综合性的课题，需要各学段、各学科、各任课教师通力合作才能完成。在实施地理新课程改革的今天．从强化学生的问题意识人手，加强学生提出问题、解决问题能力的培养，无疑是地理教育改革的突破口。 |
| 关 键 词： | 地理 课堂教学 课程改革 问题意识 中学 学习方式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |