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| 高中政治课开展研究性学习的有效模式——师生易位 | |
| 引用本文： | 蒋廷玉.高中政治课开展研究性学习的有效模式——师生易位[J].广西教育,2002(20). |
| 作者姓名： | 蒋廷玉 |
| 作者单位： | 广西师大附中 |
| 摘 要： | 研究性学习有广义和狭义之分。狭义的研究性学习是指学生在教师的指导下 ,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究 ,借助科学思维和科学方法 ,主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。广义的研究性学习可以理解为一种学习理念、策略、基本思想和方法 ,泛指学生探究问题的学习 ,它可以贯穿在各学科、各类学习活动中。我们在教学改革中不仅要开设研究性学习课程 ,更要指导学生在各门现有学科的学习中进行研究性学习。在政治课的教学中 ,“师生易位”不失为广义研究性学习的一种有效模式。 一、“师生易位”模式的… |
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