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| 研读的初步探索（2）——研读功能的解析 | |
| 引用本文： | 黄桂林.研读的初步探索（2）——研读功能的解析[J].河北教育,2005(7):12-13. |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 摘 要： | 实施研读，其重要目的不仅在于强化阅读教学效果，使学生形成扎实的言语能力，而且在于最大限度地调动学生自主学习、自能学习的主动性和积极性，培养学生的研究精神、探索精神、创新精神。这样，学生就不仅能在语文学习中，而且能在其他学科的学习中，不仅能在学校的学习中，而且能在未来走向社会的学习中，都表现出极大的主动性和积极性，他们就能成为知识学习和运用的主人。因此，有必要循着这样的目标，解析研读的功能，以使研读的组织指向明确，研读的实施富有成效。 |
| 关 键 词： | 创新精神 自主学习 阅读教学 语文教学 教学情境 小学 研究性阅读 |
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