| 接受美学与文学教育 |
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| 引用本文： | 凌建英.接受美学与文学教育[J].雁北师范学院学报,2005,21(4):30-32. |
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| 作者姓名： | 凌建英 |
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| 作者单位： | 雁北师范学院中文系,山西,大同,037009 |
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| 基金项目： | 2004年山西省高校人文社科课题“文艺理论与文学教育研究”（2004038）;全国教育科学“十五”规划子课题“文学接受与文学教育研究”（094） |
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| 摘 要： | 接受美学的文学观是对文学的新认识，更是对读者的发现。文学教育是以教育为目的，以文学为本质，对文学阅读、接受和传递的一种特殊形式。接受美学可以为文学教育提供强有力的理念支撑。从而探讨文学教育的最佳途径。
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| 关 键 词： | 接受美学 文学教育 读者 |
| 文章编号： | 1009-1939（2005）04-0030-03 |
| 收稿时间： | 2005-06-27 |
| 修稿时间： | 2005年6月27日 |
Receptive Aesthetics and Literary Education |
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| LIN Jian-Yin.Receptive Aesthetics and Literary Education[J].Journal of Yanbei Teachers College,2005,21(4):30-32. |
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| Authors: | LIN Jian-Yin |
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| Institution: | Chinese Department Yanbei Normal University Datong Shanxi 037009 |
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| Abstract: | The receptive aesthetics is less a new approach to library, appreciation than an emphasis on the close relationship of receptors or readers to literary, texts . The appreciation of classic literature , aiming to educate target readers , is an extraordinary medium of appreciating, accepting and transmitting literary works . Receptive aesthetics provides a steadfast theoretical support for literary appreciation and is worth exploring as one of the optimum ways to literary education . |
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| Keywords: | receptive aesthetics literary education reader |
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