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| 课堂教学中“对话”的本质意义与生成的问题 | |
| 引用本文： | 张晓西.课堂教学中“对话”的本质意义与生成的问题[J].延边教育学院学报,2008,22(2):34-38. |
| 作者姓名： | 张晓西 |
| 作者单位： | 延边州教育学院,吉林,延吉,133000 |
| 摘 要： | 课堂教学中的对话,实质上是一种师生间的人格对话,可以丰富学生的精神世界,启发学生的心智,构建学生独立完满的人格,是"师生共渡生命的过程"。课堂教学中的对话应力求避免教师角色定位不准、假"对话"、没有思想的"对话"和没有引领的"对话"等问题。 |
| 关 键 词： | 对话 本质意义 教学思维 教学方式 思想 引领 |
| 文章编号： | 1673-4564(2008)02-0034-05 |
| 修稿时间： | 2008年1月20日 |
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