|
|||||
|
|
| 读中赏 赏中品 品中学——从《春》的赏析中感悟景物描写的方法 | |
| 引用本文： | 田园.读中赏 赏中品 品中学——从《春》的赏析中感悟景物描写的方法[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(6):47-48. |
| 作者姓名： | 田园 |
| 作者单位： | 陕西师大文学院 |
| 摘 要： | 一、导学设计指导思想
《九年义务教育语文课程标准》特别强调：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”而对于语文素养课标解释道：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”所以作为语文教师，在教学中要着力于培养学生听、说、读、写各方面的能力，而不能厚此薄彼，有所偏废。 |
| 关 键 词： | 《九年义务教育语文课程标准》 景物描写 《春》 语文素养 感悟 赏析 中学 口语交际能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |