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| 促进学生与文本对话的策略 | |
| 引用本文： | 张建国.促进学生与文本对话的策略[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(6):31-32. |
| 作者姓名： | 张建国 |
| 作者单位： | 浙江诸暨第二高级中学 |
| 摘 要： | 一、在哪里与文本对话
现代阅读理论告诉我们，阅读是读者与文本对话的过程，一方面读者总是从自身接受视野出发选择文本对话，另一方面文本则以意义空白与未定性的基础结构召唤读者对话。显然，一个文本适合一部分读者的视野，但未必能进入另一部分读者的视野。同样，一个文本有多个层面，也并不是所有的层面都能自动地进入读者的视野，读者往往只选择与自己接受视野相应的层面对话。 |
| 关 键 词： | 文本对话 学生 阅读理论 基础结构 意义空白 读者 未定性 自身 |
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