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| 关于“基础”课教材体系向教学体系转化的探索与思考 | |
| 引用本文： | 张立兴,鲁昕.关于“基础”课教材体系向教学体系转化的探索与思考[J].思想理论教育导刊,2012(6):82-84. |
| 作者姓名： | 张立兴 鲁昕 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学马克思主义学院,山东曲阜,273165 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)，山东省高等学校教学改革研究项目 |
| 摘 要： | "基础"课教材体系向教学体系的转化,必须坚持思想性和政治性原则;处理好教材统一性与院校及学生差异性的关系、教材体系完整性与教师学科背景差异性的关系;挖掘和利用地域文化和校园文化资源、教师和学界科研成果资源、教师人格魅力资源;关注理论热点、社会热点、学生实际和教法改革,以实现有效转化和科学转化。 |
| 关 键 词： | “基础”课 教材体系 教学体系 转化 |
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