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| 谈高中体育“合班选项”后的教学方法 | |
| 引用本文： | 余爱华.谈高中体育“合班选项”后的教学方法[J].华章,2011(36). |
| 作者姓名： | 余爱华 |
| 作者单位： | 浙江省平阳中学,浙江平阳,325400 |
| 摘 要： | 实施《新课程标准》后,高中体育教学实行“合班选项”的组织形式,部分体育教师认为多次选项后组内学生体育基础差距较大,难以组织体育教学,笔者列举了多种组织教学的方法同质分组、异质分组、小组(小群体,小集团)学习等组织形式并举例加以说明,以供教师教学选择,只要教师制定课时计划时根据课时目标和所确定的教学内容选择合理,恰当的教学组织形式,就能起到事半功倍的教学效果,从而完成体育与健康的课程目标. |
| 关 键 词： | 合班选项 体育教学 组织形式 |
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