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| 在操作、探索、发现中提升幼儿自主学习的有效性 | |
| 引用本文： | 张莉.在操作、探索、发现中提升幼儿自主学习的有效性[J].华章,2011(36). |
| 作者姓名： | 张莉 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新星幼儿园,江苏淮安,223001 |
| 摘 要： | 蒙台梭利说过:“没有所谓的好方法,我们应该看到孩子成长的自然法则,因此,首先必须做到的就是发现孩子的自然本质,同时帮助他正常发展.”幼儿的学习活动就是教师为幼儿创设一种类似于研究的情景,引导幼儿去发现问题,解决问题,获得知识和经验,体验活动的乐趣,幼儿在自然、自主的状态下主动建构知识和经验的学习,往往正是儿童真正有意义,有价值的学习.作为教师应该扮演好“授人之渔”的支持者、合作者和引导者的角色,充分关注活动中幼儿的发展表现,在适宜的时候采用适当的方法加以引导,以提升幼儿自主活动的效益. |
| 关 键 词： | 幼儿 自主学习 有效性 |
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