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| 基于高职定位的高等数学课程改革探索 | |
| 引用本文： | 夏冰.基于高职定位的高等数学课程改革探索[J].读与写:教育教学刊,2010,7(5):77-77,106. |
| 作者姓名： | 夏冰 |
| 作者单位： | 四川建筑职业技术学院,四川,德阳,618000 |
| 摘 要： | 目前高职数学课程出现了定位模糊的问题,导致课程改革方向受到误导.高职数学改革应当准确把握高职定位,从数学的职业特色、层次性等不同角度进行改革. |
| 关 键 词： | 定位 职业特色 层次性 |
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