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| 试谈启发式教学 | |
| 作者单位： | ;1.银川二十四中 |
| 摘 要： | 启发式教学就是带着学生从已知探索未知的教学方式。找出学生的已知部分,针对设计出问题,通过预习反馈的方式就能使学生达到未知领域。语文教学中批注、复述、举例、摘要、对比、讨论以及各种语言活动都具有启发的功效,而"问"是启发最重要的形式。真正践行启发式教学,就必须坚持多用归纳法,尽量少用演绎法的原则。 |
| 关 键 词： | 启发式教学 问 归纳法 |
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