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| 师范院校教育类课程综合改革的思考——教师职业能力全过程分阶段合作培养探析 | |
| 摘 要： | 师范院校的教育类课程是最富有师范特色的课程,也是实施教师教育专业化的核心课程。构建师范院校、地方教育管理部门和中小学多方对接机制,理论与实践多课程、精内容、长学时、重能力的课程体系,以及内外兼修、知行统一的教学过程,既是优化教育类课程的功能、结构、内容、实施和评价,培养"专业形成型"基础教育入职教师的重要实践,又是改善教育类课程教学模式,拓展理论联系实际内涵,丰富教学理论的重要创新。 |
| 关 键 词： | 教育类课程 教师职业能力 课程体系 培养机制 教学模式 |
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