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| 基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的幼师生专业情意培养 | |
| 引用本文： | 孔宝刚,胡娟.基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的幼师生专业情意培养[J].江苏教育研究,2013(19):40-42. |
| 作者姓名： | 孔宝刚 胡娟 |
| 作者单位： | 苏州高等幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 《幼儿园教师专业标准(试行)》强调师德与专业态度是教师职业的基准线,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。作为培养未来幼儿教师的摇篮,幼儿师范学校可能通过以下路径加强师范生专业情意的培养:注重职业规划,引领专业认知;注重情感培养,激发专业情意;注重教育实践,坚定专业信念;注重活动课程,提升专业道德。 |
| 关 键 词： | 《幼儿园教师专业标准》 幼儿师范学校学生 专业情意 |
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