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| 英语学科“有效课堂”的实践方法 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省长春市一〇四中学 |
| 摘 要： | <正>21世纪是个性张扬的世纪,人们更多的关注作为个体存在的"人"的差异。因此,我们的课堂教学在面向全体的同时,必须关注个体差异,必须在尊重差异的基础上实现有效的课堂教学效果。有效课堂的"教学",是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机,使教学在学生"想学"、"愿学"、"乐学"的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道"学什么"和"学到什么程度"。三是采用学生易于 |