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| 创新学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 黄道德,张茂文.创新学习能力的培养[J].现代企业教育,2005(2):31-32. |
| 作者姓名： | 黄道德 张茂文 |
| 摘 要： | 创新教育应当建立“备课-说课-评课”一体化的备课模式，规范备课活动，提高备课的可操作性、全面性、科学性、创新性。在备课中要注意处理好：教师与教师的关系，学生与学生的关系：教材编辑与教师、学生的关系。必须有利于学生去开拓，去创新，在充分备课的基础上开展说课活动，用教育理论作为指导说课的原则，通过说教材、说教法、说学法、说教学过程，充分展现备课中教师的创新思维活动。一人说课，大家评课、集思广益，达到优化教学活动的目的，为课堂创新教育创造有利条件。 |
| 关 键 词： | 备课模式 教师 评课 说课 学生 创新学习能力 课堂创新 有利条件 一体化 开拓 |
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