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| 优选典型情境 构建生本课堂——以《诚信真可贵》教学为例 | |
| 引用本文： | 洪建玲.优选典型情境 构建生本课堂——以《诚信真可贵》教学为例[J].教学月刊(小学版),2011(Z2):62-63. |
| 作者姓名： | 洪建玲 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市绿城育华小学 |
| 摘 要： | <正>有效的情境是教师在教学过程中创设的情感场,能激起学生学习兴趣,促进学生自主学习、自主探究。品德课堂要运用好情境教学,必须优选典型情境,促进教师和学生、学生和学生、学生和主题之间的多维互动。下面我以《诚信真可贵》教学为例,说明我的观点:一、"优美语境"导情——师生之间真情交融前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具,教学的艺术首先是说话的艺术。"教师富有感染力的语言能把学生带入学习的境界。 |
| 关 键 词： | 情境教学 自主学习 霍姆林斯基 语言描绘 生活情境 生活资源 《品德与生活》 自我教育 编排方式 认 |
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