|
|||||
|
|
| 如何指导学生进行个性化阅读 | |
| 引用本文： | 郑亚.如何指导学生进行个性化阅读[J].中学生优秀作文(初中版),2011(2):31-31. |
| 作者姓名： | 郑亚 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县浅集中学 |
| 摘 要： | 从新课程标准以及许多关于学生阅读的理论文献中，我们都可以看到阅读是学生的个性化行为，因此在课堂教学中，教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，学生的的阅读同样如此，所以，教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 学生阅读 新课程标准 个性化行为 课堂教学 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |