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| 善于倾听,追求以学定教的理想境界 | |
| 引用本文： | 顾晓红.善于倾听,追求以学定教的理想境界[J].小学教学研究,2012(31):30-31. |
| 作者姓名： | 顾晓红 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴中区苏苑实验小学 |
| 摘 要： | 曾读到杭州师范大学教授的一篇文章,在谈及教师应当如何研究学生时,他作了这样的概括:"教学即倾听,倾听学生解释他们自己的思想、反思他们自己的体验。教师倾听学生的过程,既是研究学生的过程,又是与学生合作探究知识和生活的过程。"确实,经过几十年教学的历练,笔者的课堂感受及教学体验尤为强烈。本人深知:在课堂上善于倾听,从倾听中更好地掌控学情,并以此确定 |
| 关 键 词： | 倾听学生 以学定教 引导学生 理想境界 教学 教师 课堂 雾凇 合作探究 大学教授 |
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