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| “三步走”提高农村留守儿童语文学习效果 | |
| 引用本文： | 李凤春.“三步走”提高农村留守儿童语文学习效果[J].基础教育论坛,2015(6). |
| 作者姓名： | 李凤春 |
| 作者单位： | 山东省嘉祥县大张楼镇红运小学 |
| 摘 要： | 当前，农村留守儿童的语文学习越来越成问题。有许多小学生的家长外出经商、打工，这些家长把他们未成年的孩子交给爷爷、奶奶照管，全盘交与学校教育，其结果多数是爷爷、奶奶照管不了，学生缺少应有的家庭教育、关爱、监督，养成了任性、爱玩逃课的个性；还有些在外打工挣钱比较多的家长，为了弥补对孩子的爱，孩子要什么给什么，每月寄给孩子大量的零花钱，养成了孩子攀比吃穿、贪图享受、不思刻苦学习的不良习性。这些孩子的学习，尤其是重视习惯养成的语文学习，成了很大问题。为此，笔者采取三步走的方式来改变现状。 |
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