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| 『课堂讨论』勿滥用 | |
| 引用本文： | 袁瑜.『课堂讨论』勿滥用[J].辽宁教育,2002(9):58. |
| 作者姓名： | 袁瑜 |
| 作者单位： | 张家港暨阳市实验小学 |
| 摘 要： | 在课堂教学中，运用讨论的方法不仅能提高学生学习的主动性，而且能培养学生合作探讨的意识。因此，“讨论”这一教学方法在课堂教学中已被普遍运用。但笔者认为，“讨论”应根据教学内容而定，要用得恰到好处。而现在不少教师在课堂中滥用“讨论”，使之流于形式，失去了应有的作用。【课例１】一位教师在教学“角的认识”时，新课之前先复习直线、线段。教师问：“我们已经学过直线和线段，你们知道它们各有什么特点吗？”接着组织学生四人一组进行讨论。于是，学生讨论得不亦乐乎，顺利、正确地回答了教师提出的问题。【分析】教师让学生… |
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