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| 浅谈历史课的结课艺术 | |
| 引用本文： | 沈芳瑜.浅谈历史课的结课艺术[J].玉溪师范学院学报,2004,20(6):67-68. |
| 作者姓名： | 沈芳瑜 |
| 摘 要： | 一堂好的课堂教学结构应该是:"凤头-猪肚-豹尾."即开头像凤凰一样引人入胜,中间像猪肚一样丰满结实,结尾像豹子尾一样充满后劲.在历史教学中,很多教师都注意精心设计每节课的引入,并在教学中总结出多种行之有效的课堂教学的启导方法.然而,也有不少教师对课堂结课重视不够,往往把一堂课结束前的那段时间交给学生自行安排,或因认为时间宝贵而紧接着滔滔不绝地讲下节课的内容,直到下课铃响才急急忙忙收场,凡此种种,都给学生留下"虎头蛇尾"的感觉,冲淡了课时教学效果,久而久之,还会引起学生对历史学习的厌倦.由此可见,每堂课有一个良好的开端和启导过程固然重要,但结课的作用同样不可忽视,正如俗话所说"编筐编篓,重在收口",那么,历史课教学中如何演好"收场戏",充分发挥结课的作用呢?本文就这个问题谈谈自己的一点心得. |
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