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| 把握两个关键增进学生心理健康 | |
| 引用本文： | 陈洪平.把握两个关键增进学生心理健康[J].四川教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 陈洪平 |
| 作者单位： | 宜宾市牟坪中心校 |
| 摘 要： | 心理健康既是教育的重要目标,又是学生有效学习的必备条件。要使学生的心理得到健康的发展,教师在教育中要把握住两个关键环节:一、注意三个适度1．表扬适度。一般而言,对学生应以表扬为主,表扬能刺激学生的积极性,从而提高学习效率。心理学实验表明:两组学习能力相同的学生都学习无意义的音节,甲组学完后受到肯定赞美的评价,乙组学后受到批评讽刺,结果,乙组学生受批评后十分沮丧,情绪紧张,而后无意义音节的学习效果大大减退。但是,表扬过度也会使学生骄傲 |
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