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| 新课程下化学教学中的迁移策略 | |
| 引用本文： | 袁君亚.新课程下化学教学中的迁移策略[J].教育实践与研究,2009(7):59-61. |
| 作者姓名： | 袁君亚 |
| 作者单位： | 江阴市长泾中学; |
| 摘 要： | 迁移是教育心理学的一条重要规律,迁移是已经获得的知识、技能以及方法、态度与学习新知识、新技能之间所发生的相互影响。当这种影响对学习起促进作用时,称为"正迁移";反之,称为"负迁移"。在化学教学中,要找出新旧知识的共同要素,设置"正迁移"的情境;要加强基础知识和基本技能的训练,为学习的"正迁移"提供有利条件;要加强知识的应用,提高"正迁移"能力,同时,要强化变式训练,防止"负迁移"。 |
| 关 键 词： | 新课程 化学教学 迁移策略 |
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