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| 让学生成为学习的主人让课堂充满创新的活力 | |
| 引用本文： | 马思瑛.让学生成为学习的主人让课堂充满创新的活力[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(11):13-14. |
| 作者姓名： | 马思瑛 |
| 作者单位： | 马思瑛（楚雄市西城小学） |
| 摘 要： | 在培养跨世纪创造性人才的今天，学校肩负着历史赋予的重任，有责任给学生创造一种和谐、融洽、民主、宽松的学习环境，让学生成为学习的主人，让课堂充满创新的活力。一、把学习的主动权还给学生在教学中，把学习主动权还给学生，让学生自己主动发现问题，这对学生自己来说，印象、感受最深，理解得也最深刻，极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。教师应培养学生这种自主探求、积极思考的良好品质。如：在教学“长方体的认识”一课时，教师提出：“长方体相对的面有什么特点？你可以用几种方法来证明结论的正确性？”学生一听，个个心情… |
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