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| 浅谈如何通过兴趣物理提高物理课堂组织 | |
| 引用本文： | 齐昌勇.浅谈如何通过兴趣物理提高物理课堂组织[J].西北职教,2007(8):50-50. |
| 作者姓名： | 齐昌勇 |
| 作者单位： | 陕西省镇安县职业高级中学 |
| 摘 要： | 1、"兴趣物理"教学是由职中物理学科特点决定的职中物理知识是学生在初中所学物理知识的提高和延伸,但这种不是单纯意义上的重新学习,绝大多数知识要求学生从认定性认识的层面上提高到定量计算的层面上。例如:初中对《光的折射》一章,大纲只要求学生认识"光从空气入水中时一般会发生折射,折射角小于入射角",而职中物理教学大纲明确要求学生会应用折射率公式对入射角、折射角的大小进行计算。 |
| 关 键 词： | 物理学科 课堂组织 《光的折射》 物理知识 知识要求 学生 职中 初中 |
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